其实，干部学历越来越高，能力越来越低的现象，并非广东一地所有，可以说有相当的普遍性，大家早已注意到了，而且也有不少批评言论。但一个省委书记在正式会议上郑重其事地指出这一现象，仍然有振聋发聩之效，说明这一现象已到了非解决不可的时候了。

　　辛辛苦苦去读书，提高学历，本意是为了增强能力，提高水平，可为何会出现学历越高能力越低的现象呢?分析起来，不外乎这样几种原因。

　　一是近年来党政机关吸收了一大批刚毕业的本科生、研究生直接进入干部队伍。他们虽然学历很高，也确实学了不少理论知识，能说会道，但由于是出了校门就进机关门，缺乏实践经验，平时又不深入基层，不了解群众有什么要求，能力自然不会高。尽管他们工作很努力，但一遇到实际问题就束手无策，捉襟见肘。

　　二是一些干部在职取得的硕士、博士学历文凭注水太多，含金量过低，被称为“假的真文凭”，自然对提高工作能力没任何帮助。这种干部，往往是一年半载不见，突然发现他已经从最初的大专生变成博士了，但能力并没有与时俱进。还很有可能因为把主要精力放在奔文凭上了，工作就是对付，满足于不出事就行，实际工作能力反倒下降了。据说，中国目前是世界上官员中有博士学位最多的国家，这与中国目前的教育发展程度显然不相称。之所以出现这种情形，“权学交易”是其中重要原因。

　　有的干部干脆就是买的假文凭，他们一天书不读，一天课不听，照样能拿到硕士、博士文凭，干部统计填表时，也理直气壮地在学历一栏大模大样地填上硕士、博士。

　　以上几种原因，都和我们的干部政策有关。因为招聘选拔干部时过于强调学历，重文凭、轻水平，存在“唯学历化”的倾向，以为有了高学历就有了高能力、高素质，因而把学历门槛设得高高的，结果是一些能力很强但学历不那么高的干部被堵在门外，使用了一批空有高学历但没有实际工作能力的干部。同时，这种一俊遮百丑的做法，也鼓励和引导干部想方设法去奔学历，搞文凭，甚至不惜弄虚作假。

　　俗话说，发现问题，找出原因，就等于解决了一半问题。我们急需一大批既具有理论素养又具有实际工作经验、解决实际问题的能力较强、工作上能打开局面的优秀干部，需要改变目前唯学历是举的干部政策，学校课程设置也要注重学以致用。在提拔重用干部时，主要看政绩、看表现、看能力、看素质，学历只作为参考因素。只有在这种价值导向下，才有可能引导广大干部把主要精力放在工作上，放在提高解决实际问题的能力上，才有可能避免高学历低能力现象的继续存在和发展。