表面现象：人的大脑年轻时能接受较多信息，所以儿童时期学习能力较强，进入青春期有所下降，青春期过后相对恢复。

　　科学解释：人脑内海马状凸起处控制人的记忆和学习能力。青春期时此处有一器官凸起，分泌大量蛋白质，降低大脑兴奋度，损害空间认知能力，使人记忆能力下降。

　　未来展望：可使开发有助提高青少年记忆力的药物成为可能，帮助那些学习能力已经下降的孩子。

　　处于青春期的孩子多数表现叛逆，不愿听父母的话，觉得自己什么都知道。美国一项研究表明，这一现象由青春期大脑发育变化引起，一定程度上会阻碍学习认知能力。

　　青春期老鼠学习能力差

　　纽约州立大学医疗中心研究人员以老鼠为实验对象，训练它们坐在转盘上识别房间内的路标。

　　英国《每日邮报》18日援引研究人员之一、医疗中心生理学和药理学教授谢里尔·史密斯的话报道：“我们给老鼠上三节训练课，每节10分钟。未进入青春期的老鼠学得很快，不到两节课就能识别路标。相比之下，进入青春期的老鼠三节课过后仍然不能识别路标。”

　　先前研究显示，人的大脑年轻时能接受较多信息，所以儿童时期学习能力较强，但进入青春期有所下降，青春期过后相对恢复。

　　研究人员眼下对这一现象的解释是：人脑内海马状凸起处控制人的记忆和学习能力。青春期时此处有一器官凸起，分泌大量蛋白质，降低大脑兴奋度，损害空间认知能力，使人记忆能力下降。

　　这一研究成果意味着，青少年除了与荷尔蒙、过度保护的父母以及考试压力“斗争”外，还应注意不要让自己变得迟钝。

　　“聪明药丸”成为可能

　　研究人员说，研究成果可能有助于开发提高青少年记忆力的“聪明药丸”。

　　史密斯说：“人们一直寻找能提高学习和认知能力的途径，以帮助青春期少年提高学习效率。这一研究成果是一项突破，或许可使开发有助提高青少年记忆力的药物成为可能，特别是对那些学习能力已经下降的孩子。”

　　研究人员说，家长们与其花大笔金钱把孩子送去私立学校，不如遵医嘱给孩子适当用一点类固醇，因为类固醇能减缓大脑内分泌蛋白质器官的发育。

　　青少年大脑结构发育

　　易致闷闷不乐和自私

　　史密斯说，青少年种种消极表现多由大脑自身结构发育变化引起。

　　其他研究显示，人的大脑思维方式10岁至20岁与成年后不同。处于青春期的孩子通常不会考虑自己的行为是否会影响他人，这使他们常常表现得闷闷不乐、自私和难以设身处地地为他人着想。

　　青少年生物钟失调则可解释为何青少年总是情绪多变。史密斯说，相关药物问世前，给处于青春期的孩子适当压力能缓解大脑发育造成的不良影响，提高他们的学习效率。

　　研究人员建议，中学教育采用多种不同的教学策略，以提高学生的学习能力和积极性。