不发“工资”就藏袜子

　　爸爸妈妈表示，给钱做家务不是他们最初的目的，如果萍萍再这样的话，就会取消给她的“家务费”。听了这话，萍萍很生气，她决定不再做家务，每天爸爸妈妈一回家，家里又是一团脏乱了。而且，爸爸妈妈起床后经常找不到洗手间里晾着的袜子。“你们不让我洗袜子赚钱，我就不让你们找到袜子！”原来，爸爸妈妈自己洗的袜子被萍萍藏了起来。

　　爸爸妈妈在网上找到《家有儿女》的“家务卡”那一集，看后才明白，原来电视剧是在批评孩子要钱做家务的不良行为。但面对孩子这样“不择手段”的方式，爸爸妈妈迷惑了，该怎样教育孩子爱劳动呢？

　　-指点迷津

　　“代币制”

　　是个好方法

　　听了萍萍家的故事，长春市新海岸学校校长褚荣美笑了：“这样的家庭还真不少，我对学校小学部的家长进行过抽样调查，拿培养孩子做家务和金钱直接挂钩的家庭足有50%以上，没有一个家庭能取得好的效果。由于孩子对金钱的支配能力有限，得到比较多的零花钱后往往会肆意消费，买游戏卡、到小店玩‘抽宝’……都花在了不是很正确的方面。”

　　褚荣美说，这种激励方式是有害的，会让孩子“唯利是图”，也造成孩子做一切事情都要讲条件、要钱。

　　褚荣美认为，对孩子实行“有偿教育”是教育界实施的广泛方法，但不能和金钱直接挂钩，要搞“代币制”方法。

　　即用“代币制”对孩子进行行为矫正，做事做得好，可以发给小红花、小卡片、盖个小印章。

　　在完成了一定的数量后，可以换取图书、玩具等实物，也可以由父母带孩子去吃饭、游玩，以此作为奖励。“实践证明，‘代币制’是个很好的教育方法，能规范孩子的行为。在这种方式下，家长会掌握主动权，而且不会助长孩子乱花钱的习惯。”